Нормальная эволюция индивидуальных сознаний (стадии развития):
1. Только что родившееся, не осознающее себя, лишь ощущающее комфорт и дискомфорт.
2. Заметившее, что может управлять своими действиями, чтобы получать комфорт и избегать дискомфорт. (При нарушении такой возможности нормальная эволюция искажается, и об этом завтра, пока проследим нормальную).
3. Заметившее вокруг себя объекты, путем манипулирования которыми можно получить комфорт или избежать дискомфорт.
4. Получившее опыт от манипулирования объектами и сообразившее, как с ними надо обращаться, чтобы увеличивать комфорт и минимизировать дискомфорт (выбор стратегии зависит от соотношения своей силы с силой объектов : с одними объектами идет путем власти, с другими – лести или подчинения, с третьими - сотрудничества).
На этой стадии останавливаются неодухотворенные существа. Далее существо может родиться второй раз – в духе. (И такие сознания называют «дважды-рожденными» ). «Зачатие» второго рождения происходит, когда сознание 4-го уровня соскучится и захочет чего-то бОльшего и прекрасного, чем просто комофорт-дискомфорт, когда ощутит пустоту, нехватку. Когда ощутит свою потерянность, даже если имеет всё.
5. Стадия осознавания себя, как существа, неудовлетворенного имеющимся опытом. Появление тоски. Отсюда – развилка. На 6-й стадии два варианта:
6А. Поиск чего-то, кого-то, кто заполнит пустоту. Зов в пространство, непонятно к кому обращенный. Чувство одиночества.
6Б. Злость, что ничем не заполнить образовавшуюся пустоту. Попытки заглушить тоску обилием впечатлений. Они не помогают, злость усиливается, попытки заполнить пустоту становятся всё более извращенными. Если от других объектов поступает сигнал, что им плохо, это снижает свою потерянность, своё чувство ничтожности: «Вот, знайте же, каковО это - страдать!» Развитие садизма. Сознание уходит в штопор разрушения других, потом, так и не насытившись, пытается разрушить себя.
Как сознание выбирает 6А или 6Б ? Путем перебора вариантов , иногда в течение одной жизни, иногда - в разных воплощениях. Каждый из нас, пока был в стадии детского эгоцентризма, выбирал и вариант 6А, и 6Б (даже если это было не в этом воплощении), и затем сталкивался с последствиями своего выбора, набирая опыт, аналогичный опыту стадии 2, только теперь это уже не мир объектов, а постепенное осознавание себя субъектом, которому нужен другой субъект. Это тоска по Отношениям, по любви.
7. Через кризис стадии 6 – приход к пониманию, что другие – тоже субъекты, и они свободны в своем отношении к нему. Осознавание последствий для них своих разрушительных действий в случае выборов варианта 6Б. Осознавание, что для отношений нужно что-то еще, кроме зова, в случае выборов варианта 6А. Тоже, это может быть как в течение одной жизни, так и между воплощениями.
8. Обучение эмпатии, учитыванию других, уравновешиванию своих и чужих интересов , желаний, комфорта. Тоска и одиночество снижаются, появляется чувство сопричастности к другим существам. Появляется интерес к продуктивному, личностно-ориентированному взаимодействию с другими (в отличие от безличностного, приспособительного, сотрудничества стадии 4).
9. Навык эмпатии позволяет впервые почувствовать сострадание или радость за другого. Возникает желание дарить другому существу то, что было бы для него хорошо, - дарить Благо. Иными словами Благо-дарность – это не учтивость в ответ на что-то хорошее в свой адрес. Благо-дарность – это уже рождение в духе, потребность излучать для других существ любовь. Первый опыт Со-Частия, чувство счастья от того, что хорошо другим. Сердце начинает лучиться, привлекая к себе другие сердца.
10, 11, 12 стадии: Глубокие, интимные Встречи с Другим сознанием. Взаимное влияние в отношениях, кризисы. Множество сочетаний и развилок постепенного обучения отношениям любви, чаще всего – с разочарованиями или самоопьянением и, как следствие, с падениями в предыдущие стадии развития, обретением нового опыта, постепенного возвращения на путь эволюции сознания. Подробно не описываю, т.к. это объем для нескольких статей на тему отношений.
13. Устойчивое состояние любви, Благо-дарения, баланса во взаимодействии с другими существами, принятия любви и блага от них. Различение стадий развития других существ, принятие и уважение к их пути, отсутствие помрачений в случае их неблагоприятных действий из-за другой ступени развития. Начало совместного творения с сознаниями уровня 13 и выше, обучение слаженному взаимодействию в общем деле. Переход к жизни и деятельности Единства, при сохранении индивидуального множества сознаний.
14. Достаточная слаженность мысли и действий в Единстве для подключения сознания к Единому информационному полю, обучение управлению энергией в целях сотворения общественно-значимых систем и для помощи в обучении сознаний , проходящих предыдущие стадии развития.
Это стадия «сдачи экзаменов» - испытаний, насколько сознание утвердилось на стадии 13. Возможны падения, предательства общего дела, вытеснение из зоны осознавания этого факта, и вследствие этого - падение до уровня 5, с дальнейшим повторением обучения. В случае осознавания, искреннего сожаления о сделанном, и серьезной работы над ошибками, - повтор экзаменов.
15. После неоднократной проверки, открытие доступа к общему энергетическому току Вселенной, слаженное творение в Единстве. Уровень равенства индивидуального сознания и сознания Бога. Рождение новых сознаний и сотворение новых миров для получения нового опыта.
